Quest 1 trend digitalisering

Een van de vele trends die speelt in het basisonderwijs (maar ook in andere onderwijssectoren) is digitalisering. Deze zal ik nader uitwerken, omdat ook binnen mijn eigen werkveld dit een erg opkomend onderwerp is waar we veel aandacht aan besteden.

Trend: Digitalisering
De laatste jaren wordt er op basisscholen, maar ook op het voortgezet onderwijs. MBO, HBO steeds meer digitaal gewerkt. De krijtborden zijn vervangen door de digitale schoolborden, de kinderen krijgen steeds vaker onderwijs op de computer/tablet, werkstukken en presentaties worden digitaal verwerkt, toetsen worden steeds vaker online gemaakt. Maar denk ook eens aan de leerkrachten, de klassenmap heeft plaatsgemaakt voor het online leerlingvolgsysteem waarin in 1 overzicht alle gegeven van 1 leerling te zien zijn. Op middelbare scholen kunnen ouders steeds vaker digitaal inloggen om de voortgang van hun kind te volgen. De mate van digitalisering kan in elke school anders zijn, maar de digitalisering zorgt er zeker voor dat de positie van de leerkracht verandert.
Docenten vinden het vaak nog lastig om het lesmateriaal aan te passen aan het niveau en de behoeften van een leerling. Echter voor educatieve uitgeverijen is de noodzaak voor innovatie hoog, omdat ze moeten voldoen aan de wensen van docenten.  (http://www.frankwatching.com/archive/2014/04/09/digitalisering-van-onderwijs-wat-staat-educatieve-uitgevers-te-wachten/).

Doordat er steeds meer digitaal leermateriaal wordt ontwikkeld, merken we ook dat het gebruik van tablets blijft stijgen in het basisonderwijs. Een positieve bijkomstigheid van digitaal de lesstof oefenen, is dat het niveau kan worden aangepast aan de onderwijsbehoeften van elk kind. Op die manier kan het beste uit het kind worden gehaald en vindt er steeds meer maatwerk plaats, het voordeel voor de leerkracht is dat de computer het niveau bepaald en de leerkracht dit dus minder hoeft te doen. (http://blog.econocom.com/nl/blog/trends-in-het-basisonderwijs-tablets-in-de-klas/).
De toename van steeds meer digitaal onderwijs, zou er voor kunnen zorgen dat er steeds meer online gecommuniceerd gaat worden. Leerlingen worden minder plaats en tijd afhankelijk, doordat er online ingelogd kan worden om contact te hebben met een docent.

De digitalisering betekent voor het onderwijs in de toekomst dat het digitaal vaardig worden steeds meer een basisbehoefte gaat worden op school. Alle informatie is online beschikbaar, maar leerlingen weten nu vaak niet voldoende hoe ze deze informatie tot hun beschikking kunnen krijgen.

Toekomstgericht onderwijs maakt leerlingen digitaal vaardig en mediawijs en stelt hen in staat zich op dat vlak te blijven ontwikkelen. Kennis van actuele informatie moet ervoor gaan zorgen dat leerlingen leren begrijpen hoe ze telkens nieuwe technologische diensten en producten kunnen benutten. Daarnaast leren leerlingen ook te begrijpen welke rol logisch redeneren en programmeren daarin spelen, hoe je digitale informatie kunt duiden en verwerken en hoe je omgaat met (digitale) media en beelden (Ons onderwijs 2032 Eindadvies, platform onderwijs2032 2016). Op de basisschool wordt een basis gelegd, waar het vervolg plaatsvindt in het middelbaar onderwijs.

In de toekomst zou de toenemende digitalisering er dus, zoals eerder gezegd, voor kunnen zorgen dat er steeds meer leerling gestuurd onderwijs plaats gaat vinden in plaats van leerkracht gestuurd onderwijs. Leerlingen die zelf online (of offline) gaan bepalen wat ze willen leren en hoe ze dat willen gaan leren.

 

 

 

 

 

 

Vandaar dat ik de volgende drijvende krachten heb gekozen:

De trend digitalisering zou ik niet meteen aan het gameteam voorstellen als trend om samen te gaan uitwerken. Digitalisering is een trend die waarschijnlijk in alle trends die momenteel actueel zijn een rol speelt. Het is interessanter om dan binnen een andere interessante trend te kijken wat de rol van digitalisering daarin is.

Feedback:

Ik heb peerfeedback gekregen op quest 1. Deze feedback is gegeven door Cindy uit mijn gameteam. N.a.v. deze feedback zal ik wellicht nog wat wijzigingen gaan aanbrengen in deze opdracht en in ieder geval een aantal goede tips meenemen naar quest 2.


 

quest 0 kwaliteiten en ontwikkelpunten

Kwaliteiten en ontwikkelpunten voor dit leerarrangement:

 

Wat kan ik brengen in mijn gameteam ( welke kwaliteiten bezit ik?)

 

-          Samenwerking. Ik kan goed werken in groepsverband, ik houd er van om taken goed te verdelen en regelmatig terug te koppelen waar iedereen mee bezig. Op die manier raken we het overzicht niet kwijt.

-          Creativiteit. Als ik de ruimte en tijd krijg, kan ik heel creatief zijn. Als er tijdsdruk op zit wat minder.

-          Probleemoplossend denken. Ik ben niet van het opgeven, problemen zijn er om opgelost te worden. Dit vind ik belangrijk en wil ik ook, waar nodig, overdragen binnen mijn gameteam.

-          Kritisch denken. Ik twijfel of dit al een echte kwaliteit is, hij is zeker in ontwikkeling. Zeker met opdrachten binnen de MLI is het kritisch denken een van de kwaliteiten die gegroeid is bij mij. Ik ben wel iemand die goed nadenkt en niet zomaar aan iets begint.

-          Communicatie. Ik vind open communicatie fijn. Zelf ben ik eerlijk en betrouwbaar. Ik vind het belangrijk dat er goed gecommuniceerd wordt met elkaar. Feedback geven en krijgen hoort hier ook bij.

 

 

Welke kwaliteiten kan ik in LA 4 met name ontwikkelen?

 

-    Netwerk. Ik heb tot dusverre nog niet een heel groot netwerk opgebouwd. Doordat ik altijd alleen maar voor de klas heb gestaan, heb ik nog weinig te maken gehad met netwerken ( bijv. externe partijen). Het (kleine) netwerk wat ik wel heb opgebouwd, heb ik nog zelden tot nooit ingezet voor mijn eigen ontwikkeling. Ik wil proberen meer gebruik te gaan maken van het netwerk waarin ik functioneer.

-          analytisch vermogen. Ik vind het lastig om van bovenaf de zaken te overzien en te analyseren. Dit is en kwaliteit die ik zeker nog verder moet ontwikkelen. Het analyseren is natuurlijk in LA3 behoorlijk aan bod gekomen, maar ik blijft dit een lastige vaardigheid vinden.

-          Toekomstgerichtheid. Ik denk dat ik, zeker in de MLI, steeds meer toekomstgericht aan het kijken ben. Echter is dit zeker nog een kwaliteit die ik verder wil ontwikkelen. Ik hoop door mijn teamgenoten hier vaardiger in te worden.

Start LA4

Als start van La4 hebben we een teamblog en een persoonlijke blog moeten maken.
De persoonlijke blog heb ik gepakt van LA2. Door middel van het mapje LA4 Ester, worden mijn berichten ook op de teamblog zichtbaar.

Mijn avatar

Op Edmodo konden we zelf een avatar creëren. Sebastiaan uit mijn gameteam had een gave link, waarbij je meer keuzes had om je eigen avatar vorm te geven. Dit is hem geworden.
Deze staat ook als mijn profielfoto op Edmodo.